Ошева  Елена  Борисовна, педагог - психолог

В последнее время увеличилось число детей, не посещающих детский сад. С другой стороны многие дети, в силу различных причин, с трудом осваивают программу дошкольного учреждения. Мне бы хотелось предоставить шанс каждому из родителей внести свою лепту в дело развития и воспитания своего ребенка. Я подобрала дидактически игры и упражнения по темам, в рамках которых формируются умения правильно устанавливать пространственные отношения, умение сравнивать группы предметов по существенным признакам, происходит развитее внимания, памяти. Занятия помогут обеспечить развитее вашего ребенка своим темпом. В ходе занятий между вами и ребенком устанавливаются особые отношения, которые помогут в будущем разрешить многие проблемы. Объем и содержание занятия могут корректироваться в соответствии с уровнем подготовки ребенка, особенностями его развития. Занятия подобраны для возраста 3-5 лет.

Полный   текст  статьи   вы  можете   скачать   в  разделе  МЕДИАТЕКА  

Ошева   Елена   Борисовна, педагог - психолог

Блок методических и стимульных материалов для коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста по программе «Формирование пространственных представлений».

Исследования таких ученых как Семенович А.В., Семаго М.М., Цветкова Л.С. доказали, что пространственно-временная организация деятельности ребенка, развитие пространственной ориентировки и пространственно-временных представлений в онтогенезе лежит в основе не только дальнейшего формирования ВПФ, но и эмоциональной жизни ребенка. Недостаточность сформированности пространственных, пространственно-временных и квазипространственных представлений напрямую влияет на уровень актуального интеллектуального развития ребенка, феноменологически проявляется в нарушениях графической деятельности, чтении, письма, владения математическими операциями, различными видами мышления (особенно абстрактно-логического), которые являются составляющей всех интеллектуальных операций.

Коррекционная программа по развитию этих уровней пространственных представлений позволяет скомпенсировать различные варианты задержанного развития ребенка. Поэтому мной уже в течении 10 лет ведутся коррекционно-развивающие занятия, основанные на программе М.М. Семаго «Формирование пространственных представлений».

Программа решает следующие задачи:

1. Сформировать пространство собственного тела.

2. Сформировать пространство расположения объектов по отношению к собственному телу.

3. Сформировать взаимоотношения внешних объектов между собой.

4. Сформировать лингвистическое пространство, включая временные представления. За время работы по этой программе был накоплен блок методических и стимульных материалов для коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Полный  текст статьи  можно   скачать   в  Медиатеке.